Insiden baru -baru ini di Kalinga Institute of Industrial Technology (KIIT) di Odisha, yang melibatkan kematian tragis siswa yang berusia 20 tahun, Prakriti Lamsal, telah menarik perhatian signifikan baik dari Nepal dan India. Menyusul dugaan bunuh diri mereka, siswa Kiit Nepal mempertahankan protes yang menuntut keadilan. Namun, dilaporkan bahwa banyak siswa menghadapi pelecehan dan diusir oleh kekuatan tempat penampungan mereka.
Insiden ini kemungkinan memiliki implikasi yang signifikan untuk masa depan sektor pendidikan tinggi India, terutama pada saat negara itu berusaha untuk menarik lebih banyak siswa asing. Secara khusus, menurut data resmi terbaru, Nepal mewakili proporsi tertinggi siswa internasional di India, yang mencakup 28% dari total 46.878 siswa asing di negara itu.
Insiden yang tidak menguntungkan ini menggarisbawahi kebutuhan kritis untuk melindungi hak dan kesejahteraan siswa di lembaga sambil menekankan tanggung jawab lembaga untuk mempromosikan lingkungan yang aman dan inklusif. Selain itu, ini juga menyoroti beberapa tren yang mengkhawatirkan di sektor pendidikan tinggi India, di mana lembaga publik dan swasta memainkan peran penting.
Mekanisme kontrol baru
Pertumbuhan cepat universitas dan sekolah swasta di India telah secara signifikan merestrukturisasi panorama pendidikan tinggi, dengan universitas swasta yang mewakili 26,3% dari total matriks universitas dan universitas swasta yang dikelola yang berkontribusi terhadap sekitar 65% matriks universitas di negara ini. Banyak dari lembaga -lembaga ini mengadopsi budaya kampus yang diatur yang ditandai dengan aturan ketat, disiplin yang kaku dari kampus dan rutinitas yang sangat terstruktur.
Lembaga -lembaga ini sering menegakkan disiplin melalui kombinasi kebijakan dan mekanisme yang memprioritaskan kontrol atas hak -hak siswa dan kebebasan individu. Sebagai contoh, banyak lembaga menetapkan kode perilaku siswa terperinci yang menggambarkan perilaku yang dapat diterima dan langkah -langkah disipliner untuk pelanggaran, menerapkan kebijakan bantuan yang ketat sering kali mempercayai komite disipliner kampus untuk memantau kepatuhan.
Banyak lembaga swasta memberlakukan peraturan penampungan yang ketat, termasuk sentuhan yang tersisa terlalu ketat, pembatasan pengunjung dan pengawasan kegiatan siswa, sering menggunakan kamera CCTV dan personel keamanan untuk memantau pergerakan. Kode pakaian, aturan yang mengatur perilaku publik, protes, dan bahkan penggunaan jejaring sosial berlaku untuk mengendalikan siswa.
Sanksi untuk pelanggaran aturan lebih lanjut menggarisbawahi lingkungan yang sangat terkontrol. Sementara langkah -langkah semacam itu dapat menjamin ketertiban, mereka sering menimbulkan kekhawatiran tentang penindasan otonomi siswa dan kurangnya penekanan pada mempromosikan suasana kampus yang lebih inklusif dan hormat untuk hak.
Menariknya, tren yang muncul yang terkait dengan pendidikan tinggi India adalah penunjukan petugas polisi dan tentara pensiunan untuk peran kepemimpinan di universitas dan sekolah. Praktik ini tidak terbatas pada lembaga swasta, tetapi juga meluas ke universitas negeri. Perubahan ini menimbulkan pertanyaan penting tentang peran lembaga pendidikan tinggi, terutama mengenai keseimbangan antara disiplin kampus dan kebebasan akademik, serta kemungkinan implikasi untuk mempromosikan lingkungan yang inklusif di kampus.
Dari barak ke akademi
Tren yang semakin menonjol dalam pendidikan tinggi India adalah penunjukan yang berkembang dari pensiunan perwira dari Angkatan Darat dan polisi untuk peran kepemimpinan di universitas. Perubahan ini mencerminkan transformasi yang lebih luas dalam pemerintahan pendidikan tinggi. Sementara kutipan semacam itu tidak sepenuhnya baru, frekuensi dan skalanya telah tumbuh secara signifikan dalam beberapa tahun terakhir, menimbulkan pertanyaan penting tentang prioritas dan tantangan yang berkembang dalam panorama akademik India.
Beberapa contoh penting menggambarkan tren ini. Dari Universitas Olahraga Dhyan Chand terbesar di Meerut hingga Universitas Muslim Aligarh, Akademi Pendidikan Tinggi dan Ilmu Kesehatan Universitas Maharashtra di Nashik, ini adalah daftar panjang universitas yang telah melihat penunjukan kepemimpinan mantan pejabat bersenjata dan petugas polisi. Pada tahun 2018, dilaporkan bahwa sepuluh personel pensiun dari tentara ditunjuk sebagai pendaftar universitas di Bihar, dan dua mengambil peran mereka kemudian.
Yang membedakan tren ini dari masa lalu adalah skala yang berkembang dan fakta bahwa banyak dari kurangnya pengalaman yang ditunjuk dalam pengajaran atau penelitian. Sementara keterampilan kepemimpinan dan pengalaman administrasi mereka sering kali menonjol sebagai aset, kredensial akademik mereka yang terbatas menimbulkan pertanyaan: terutama tentang kemampuan mereka untuk menavigasi kompleksitas faktor akademik dan sosial menyeimbangkan. Tren ini mencerminkan perubahan yang lebih luas dalam prioritas lembaga pendidikan tinggi India, di mana kontrol dan disiplin administratif sering menekankan kebebasan akademik dan pertumbuhan intelektual.
Meskipun penunjukan pensiunan militer dan polisi dapat membawa struktur dan efisiensi, itu juga menggarisbawahi kebutuhan untuk mencapai keseimbangan antara tata kelola dan misi sentral universitas: untuk mempromosikan pemikiran kritis, kreativitas dan budaya akademik yang dinamis. Ketika tren ini terus tumbuh, akan sangat penting untuk mengevaluasi dampak jangka panjangnya pada Direktorat Pendidikan Tinggi di India.
Kasus pemerintahan kampus demokratis
Marginalisasi suara siswa di universitas dan sekolah, khususnya di lembaga swasta, merupakan defisit demokratis yang signifikan dalam pemerintahan kampus. Sementara negara -negara seperti Kerala telah mengintegrasikan perwakilan siswa dalam badan eksekutif seperti serikat pekerja dari beberapa universitas, praktik -praktik semacam itu tetap menjadi pengecualian alih -alih praktik umum di negara -negara India lainnya. Secara alami, prevalensi pendekatan kepemimpinan kelembagaan yang memprioritaskan kontrol daripada dialog menciptakan lingkungan di mana siswa secara sistematis disahkan atau ditekan.
Insiden KIIT berfungsi sebagai pengingat yang nyata tentang kemungkinan konsekuensi dari pendekatan otoriter ini terhadap manajemen kampus. Ketika pendidikan tinggi India terus berkembang, integrasi suara siswa dalam proses pembuatan keputusan institusional harus diakui sebagai penting untuk menciptakan komunitas akademik yang lebih inklusif, reseptif, dan demokratis.
(Eldho Mathews adalah seorang pejabat program (Internasionalisasi Pendidikan Tinggi) di Dewan Pendidikan Tinggi Kerala, India. Ia juga anggota Program Penelitian Pendidikan Tinggi Pribadi, Departemen Kebijakan dan Kepemimpinan Pendidikan, New York State University di Albany)
Diterbitkan – 20 Februari 2025 09:21 PM IST
