GRAMPendidikan tinggi Lobal mengalami perubahan paradoks. Di satu sisi, pendaftaran siswa sedang booming, dengan lebih dari 254 juta saat ini terdaftar di lembaga pendidikan tinggi. Angka ini memiliki lebih dari diduplikasi dalam dua dekade terakhir dan diproyeksikan meningkat. Di sisi lain, terlepas dari permintaan yang semakin meningkat ini, penutupan universitas dan merger besar di banyak negara. Lebih banyak perhatian harus difokuskan pada kegagalan ini, yang memengaruhi siswa, staf, dan masyarakat.
Ada banyak alasan untuk situasi yang tidak bahagia ini: penurunan populasi, skeptisisme yang semakin besar tentang pengembalian investasi gelar sarjana, oposisi populis terhadap sains dan pendidikan tinggi, perubahan dalam pembiayaan pemerintah ke lembaga pendidikan tinggi, pemasok swasta yang merendahkan, gangguan teknologi, peningkatan pembelajaran online dan lainnya.
Konsekuensinya sudah terlihat: gelombang penutupan dan merger kampus yang merenovasi peta pendidikan tinggi di banyak negara. Dalam banyak kasus, penutupan dan merger bukanlah tanda -tanda inovasi strategis, melainkan jawaban untuk kesedihan institusional. Sementara angka yang tepat sulit ditentukan, diperkirakan ratusan universitas dan sekolah di seluruh dunia telah ditutup atau digabungkan dalam beberapa tahun terakhir.
Kasus India
India tidak kebal terhadap tren ini, tetapi pada saat yang sama itu adalah kasus yang tidak biasa karena populasinya terus tumbuh dan jumlah anak muda yang mencari pendidikan pasca -sekolah menengah juga berkembang. Sementara jumlah universitas dan sekolah di India terus berkembang, lembaga yang lebih kecil, terutama universitas teknik swasta dan manajemen, menghadapi penutupan.
Kebijakan Pendidikan Nasional (NEP), 2020 menetapkan peta jalan yang ambisius untuk meningkatkan akses di sektor ini. Salah satu tujuan terpenting yang ditetapkan oleh NEP adalah untuk meningkatkan hubungan registrasi bruto (GER) dalam pendidikan yang lebih tinggi dari 50% pada tahun 2035. Rekomendasi utama lainnya adalah perluasan lembaga pendidikan tinggi ke daerah yang tidak dijaga. Namun, perkembangan terbaru mengungkapkan realitas yang kontras di lapangan.
Dewan Pendidikan Teknis All India (AICTE) memberlakukan moratorium dua tahun pada pendirian universitas teknik baru di area teknik tradisional pada tahun 2020-21. Ini naik hanya pada 2023-24. Pada tahun akademik saat ini, AICTE menyetujui penutupan 27 universitas swasta di seluruh negeri. Lembaga -lembaga ini telah berhenti menerima siswa baru: siswa saat ini dapat menyelesaikan program mereka. Selain itu, banyak sekolah yang berafiliasi di bawah pengawasan universitas negeri dihilangkan dalam keheningan. Misalnya, hanya pada tahun 2024, 14 universitas yang berafiliasi dengan Universitas Mahatma Gandhi di Kerala ditutup karena penurunan kesulitan pendaftaran dan keuangan. Pemerintah Karnataka saat ini sedang meninjau kelanjutan dari sembilan universitas negeri yang baru -baru ini didirikan di negara bagian tersebut. Demikian pula, pada tahun 2024, Universitas Anna di Tamil Nadu memutuskan untuk menutup 12 universitas teknik yang berafiliasi karena tingkat pendaftaran yang sangat rendah. Sayangnya, lembaga nasional, seperti Komisi Subsidi Pemerintah Universitas, tidak memberikan citra penutupan universitas yang tepat secara nasional. Hanya AICTE yang memberikan data terperinci tentang penutupan.
Fenomena Global
Universitas dan sekolah di banyak negara berjuang untuk tetap layak di tengah -tengah perubahan demografi, peningkatan biaya operasional dan evolusi persepsi sosial tentang nilai pendidikan tinggi. Negara -negara yang menghadapi penurunan demografis yang signifikan, seperti Jepang, Korea Selatan dan Taiwan, menghadapi masalah yang sangat serius, dan di negara -negara ini sebagian besar siswa berada di universitas swasta. Dan di tiga negara, pemerintah memiliki kekuatan besar atas lembaga swasta. Di Jepang, 33 universitas telah ditutup dalam beberapa tahun terakhir dan 29 lainnya telah bergabung dengan institusi lain, dan angka -angka ini akan tumbuh secara signifikan. Jumlah yang sama telah ditutup di Korea Selatan, dan lainnya, yang disebut universitas “zombie”, tetap hidup melalui pembiayaan pemerintah. Baik di Korea Selatan dan Jepang, sebagian besar lembaga yang gagal ditemukan di daerah provinsi di mana penurunan populasi sangat jelas.
Di Amerika Serikat, 79 universitas telah ditutup dalam lima tahun terakhir dan setidaknya 80 lainnya berada dalam bahaya yang akan segera terjadi. Sebagian besar sekolah ini bersifat swasta dan pedesaan dengan populasi yang menurun, dan prasasti telah menurun secara drastis. Merger juga semakin umum, meskipun statistik yang tepat tidak tersedia. Tetapi beberapa orang bersifat publik, misalnya, di negara bagian Pennsylvania, yang memiliki sejumlah besar universitas negeri kecil, pemerintah negara bagian menggabungkan lembaga -lembaga ini untuk mengurangi biaya.
Di Inggris, sebagian besar universitas yang tidak elit memiliki defisit fiskal dan telah menembak sejumlah besar personel akademik dan lainnya. Penurunan jumlah siswa di luar negeri, dirangsang oleh kebijakan pemerintah yang lebih ketat, akan memperburuk masalah keuangan. Masalah serupa terbukti di Kanada dan, pada tingkat yang lebih rendah, di Australia. Dalam kasus Kanada, banyak universitas berorientasi kejuruan, beberapa di antaranya telah terlibat dalam kebijakan akademik yang suram, memiliki masalah keuangan yang mendalam: perkiraan adalah bahwa lebih dari 80 universitas publik atau nirlaba telah ditutup.
Di seluruh dunia, penutupan dan merger tidak mempengaruhi universitas riset intensif, tetapi institusi pada ekstrem yang lebih rendah dari hierarki akademik. Lembaga -lembaga tinggi, seperti orang -orang Inggris dan mereka yang diserang di Amerika Serikat di bawah pemerintahan Trump, dapat menghadapi krisis, tetapi bukan ancaman eksistensial.
Peringatan Dini
Persaingan dan penutupan kelembagaan adalah alami di sektor mana pun, termasuk pendidikan tinggi. Namun, mengabaikan tanda -tanda peringatan memperburuk situasi. Saat ini, India mendapat manfaat dari populasi pemuda yang besar, tetapi perubahan angka kelahiran akan menyebabkan penurunan demografis di masa depan, mirip dengan pengalaman Asia Timur dan Amerika Serikat. Perubahan potensial ini menekankan perlunya strategi berkelanjutan untuk menjamin stabilitas dan kualitas lembaga pendidikan tinggi.
Universitas atau universitas dalam krisis umumnya menunjukkan banyak tanda peringatan dini. Di India, indikator umum termasuk penurunan konstan dalam penerimaan siswa dari waktu ke waktu, yang mempengaruhi lembaga publik dan swasta. Ketergantungan yang berlebihan pada biaya pendaftaran juga dapat dianggap sebagai tanda krisis.
Secara akademis, tanda -tanda masalah meliputi pengurangan atau penutupan program, kontrak fakultas yang tidak diperbarui dan pengunduran diri anggota terkemuka fakultas tanpa penggantian yang memadai. Masalah tata kelola, seperti seringnya perubahan dalam tantangan kepemimpinan dan reputasi, seperti infrastruktur kampus yang buruk, tagihan listrik yang tidak dibayar dan layanan yang tidak memadai untuk mendukung siswa, penurunan sinyal yang lebih besar.
Publik, termasuk mahasiswa, orang tua dan fakultas, harus mengamati sinyal peringatan awal dari universitas atau universitas dalam krisis untuk menghindari kerusakan jangka panjang pada mereka. Langkah -langkah praktis untuk mengidentifikasi tanda -tanda ini termasuk meninjau data yang tersedia untuk umum, seperti angka pendaftaran dalam beberapa tahun terakhir. Untuk meningkatkan transparansi, visualisasi data ini di situs web lembaga harus wajib. Otoritas pemerintah juga memiliki tanggung jawab melacak kinerja kelembagaan dan stabilitas keuangan.
(Eldho Mathews adalah pejabat program (internasionalisasi) di Dewan Pendidikan Tinggi Negara Bagian Kerala. Philip G. Altbach adalah Profesor Emeritus dan anggota terkemuka, Pusat Pendidikan Tinggi Internasional, Boston College, Amerika Serikat; Pendapat bersifat pribadi)
Diterbitkan – 6 Juni 2025 12:31 AM IST
