India merayakan 11 Mei sebagai Hari Teknologi Nasional untuk mengenang kesempatan transendental ketika kita menjadi keadaan energi nuklir yang melakukan tes Pokhran-II pada tahun 1998. Peristiwa ini tidak hanya memberikan status nuklir ke India, tetapi juga merayakan pencapaian kemajuan ilmiah, inovasi asli dan otorisasi teknologi. Di bawah kepemimpinan mantan Perdana Menteri Atal Bihari Vajpayee dan mantan Presiden Dr. APJ Abdul Kalam (pada waktu itu, adalah penasihat ilmiah utama kantor Perdana Menteri), kesempatan ini adalah cerminan dari tekad India untuk menjadi raksasa teknologi yang disegani di dunia.
Namun, hari ini penting di luar kesempatan itu. Ini adalah waktu untuk duduk dan merenungkan ruang lingkup warisan India dalam sains dan teknologi, pencapaian yang dibuat sejak saat itu dan bagaimana India menjelajah ke status futuristik dan mandiri untuk ViKSit Bharat – 2047.
Sejak zaman kuno, pengetahuan telah makmur dalam Bharat ini. Kearifan teknologi telah menjadi salah satu pilar penting kehidupan budaya dan kosmologis India sejak awal. Peradaban Saraswati-Sindhu adalah contoh; Dia menawarkan ke kota -kota perencanaan yang sangat baik sehingga bahkan hari ini, mereka tampak sebagai teknik keajaiban karena sistem pengelolaan air dan drainase yang lebih tinggi.
Teks kuno seperti Sushruta Samhita menegaskan kisah pengetahuan bedah dan medis yang canggih. Rishi Charaka, The Doctor Par Excellence of Antiquity, meletakkan pangkalan Ayurveda. India memberikan konsep nol dan aljabar, trigonometri dan pengamatan yang tepat dari gerakan planet ke dunia, dan ini dikreditkan ke Aryabhatta, Bhaskara-II dan Varahamihira.
The Iron Pilar di Delhi adalah kesaksian dari sistem pengetahuan lama ilmu metalurgi India. Pilar ini telah menentang kemarahan korosi selama lebih dari 1600 tahun, dan membahas fakta bahwa mantan ilmuwan India memiliki keterampilan yang sangat maju dalam metalurgi.
Pemahaman di Pemegang Dunia
Pada abad ke -21, India telah menjadi kekuatan teknologi global dalam penemuan dan aplikasi teknologi yang dapat diskalakan untuk transformasi sosial. Dengan ekosistem awal terbesar ketiga di saat ini, India telah dikenal pusat -pusat seperti Bengaluru.
India telah menjadi pusat perhatian sejak keberhasilannya dalam misi seperti Chandrayaan-3 dan Gaganya dalam Teknologi Luar Angkasa. Digital India telah mengubah dan merevolusi penyediaan pemerintah dan layanan publik sambil memasukkan jutaan melalui inisiatif seperti Aadhaar, UPI, Digilocker dan beberapa platform digital yang berfokus pada warga negara.
India adalah pemimpin dunia dalam infrastruktur publik digital, inovasi kesehatan berbadan rendah, teknologi energi terbarukan dan aplikasi kecerdasan buatan. Dengan contoh-contoh yang mengejutkan, dengan jelas menunjukkan bagaimana transformasi digital menjadi tanpa masalah, kesenjangan pedesaan-urban, pemberdayaan masyarakat dan memberikan tata kelola yang transparan. Skema manufaktur di India, Startup India dan Atmanirbhar Bharat mendorong penciptaan lingkungan yang lebih menguntungkan untuk inovasi dan kemampuan manufaktur panen mereka sendiri di semua sektor.
Teknologi yang menyediakan bahan pembelajaran
Pendidikan tetap menjadi komponen kunci yang dapat mempromosikan kemajuan teknologi. NCERT sebagai organisasi yang didedikasikan untuk pendidikan sekolah telah memastikan perubahan berkelanjutan dalam pendidikan inovatif. Oleh karena itu, karena NCERT percaya bahwa literasi teknologi harus dimulai dari tahap awal, secara aktif berpartisipasi dalam menempatkan teknologi di jantung evaluasi pengajaran dan pembelajaran, mulai dari tahap fundamental dengan pengembangan dan penyebaran aplikasi seluler terintegrasi, yaitu, E-Jaadui Pitara, yang dirancang untuk mendukung orang tua dan guru anak-anak di kelompok usia 3-8. Inisiatif untuk promosi literasi digital dan pemikiran komputasi dalam pendidikan sekolah dan keterampilan pengkodean di semua tingkatan sedang dilakukan oleh NCERT sesuai dengan Kebijakan Pendidikan Nasional 2020.
Platform digital seperti PM E -Vidya, Diksha (Digital Infrastructure for Knowledge Exchange), Nishtha (Inisiatif Nasional untuk Kepala Sekolah dan Kemajuan Holistik Guru), Ullas (Pemahaman Pembelajaran untuk Kehidupan untuk Semua dalam Masyarakat), Parakh (Evaluasi Kinerja, Tinjauan dan Analisis Pengetahuan untuk Pembangunan Pembangunan), Mentalitas Studi.
NCERT sekarang melaksanakan pelatihan guru di salah satu platform digital terbesar, yaitu, program NISHTHA, untuk menggunakan alat digital secara efektif, berlatih strategi pembelajaran gabungan dan menciptakan guru dengan teknologi dan ruang kelas yang inklusif. Saat ini, NCERT juga berpartisipasi dalam pelaksanaan 200 saluran televisi pendidikan sekolah di Evidya untuk mengatasi masalah kurikuler yang terkait dengan bahasa regional dan menjamin pendidikan kualitas yang adil untuk seluruh negara.
Sementara itu, kurikulum TIK baru mencakup bidang -bidang penting seperti keamanan digital, alat produktivitas, kreativitas, pemecahan masalah dan teknologi yang muncul. NCERT berencana untuk memperkenalkan pengkodean dan kecerdasan buatan dalam kurikulum baru, yang bertujuan untuk memungkinkan anak -anak saat ini tidak hanya untuk mengkonsumsi teknologi, tetapi juga memahami dan belajar membangun dan menggunakannya juga. Upaya penting lain dalam penggunaan teknologi untuk mempromosikan literasi mendasar dan aritmatika menggunakan permainan, cerita, dan konten interaktif untuk mengembangkan kompetisi yang tepat di antara anak -anak dalam kelompok usia 3 hingga 8 tahun.
Upaya -upaya ini bertujuan untuk melibatkan anak -anak India dalam intervensi yang akan mengembangkan keterampilan dunia mereka dengan kemungkinan teknologi yang tak terbatas. Oleh karena itu, pendekatan yang mendasari India seperti Vksit Bharat pada tahun 2047 bukan hanya pusat yang kuat untuk infrastruktur ilmiah dan taman teknologi, tetapi juga negara di mana inovasi, pemikiran kritis, pemikiran kreatif, dan kewarganegaraan digital etis diberi makan.
Keterampilan, skala dan kecepatan
Visi VKSit Bharat 2047 adalah untuk menjadikan India sebagai negara yang dikembangkan dan didorong oleh teknologi di mana ruang lingkup digital ada di mana -mana, energi hijau memberi makan ekonomi, AI di bawah pemerintah dan pendidikan, misi ruang angkasa mematahkan perbatasan baru pengetahuan manusia dan pendukung pembangunan nasional. Misinya adalah menjadikan India pemimpin dunia dalam teknologi generasi berikutnya, termasuk komputasi kuantum, hidrogen bersih, robotika, keamanan dunia maya dan manufaktur cerdas. Pada dasarnya menempatkan kemanusiaan dan nilainya sebagai instrumen teknologi dalam inklusi, pemberdayaan dan keberlanjutan. Selama peluncuran kampanye digital India pada tahun 2015, Perdana Menteri Narendra Modi pernah menyebutkan bahwa keterampilan, skala, dan kecepatan dapat dicapai jika kita menggunakan teknologi pada waktu yang tepat dan dengan kecepatan yang benar.
APJ Abdul Kalam pernah berkata: “Anda harus bermimpi sebelum impian Anda bisa menjadi kenyataan.” Hari Teknologi Nasional ini, India bermimpi masa depan karena perjalanan teknologinya akan terinspirasi oleh kebijaksanaan, diterangi oleh inovasi dan berakar pada kesetaraan individu. Dari para astronom kuno hingga insinyur AI, dari Gurukul hingga ruang kelas yang cerdas, dari sistem hidrolik River Valley hingga sejarah pendarat-India selalu tentang rasa ingin tahu, keberanian, dan kapasitas.
Mari kita ingat hari rahmat ini di masa lalu dan mereduksi di depan. Semua anak harus dapat mengeksplorasi teknologi dengan sukacita. Setiap guru harus menjadi mentor digital. Semua warga negara harus bangga menjadi warga negara dari suatu negara yang percaya pada sains dan teknologi sebagai cara untuk membentuk tujuan. Di India, teknologi bukan sekadar pencapaian; Ini adalah warisan, komitmen dan janji untuk generasi mendatang.
(Penulis adalah Direktur, Dewan Nasional untuk Penelitian dan Pelatihan Pendidikan (NCERT), New Delhi)
Diterbitkan – 14 Mei 2025 10:03 PM IST
