Ada banyak perdebatan di India tentang menarik universitas asing untuk mendirikan kampus -kampus cabang di India sejak Komisi Subsidi Universitas (UGC) menetapkan peraturan pada tahun 2023. Beberapa telah mendirikan sebuah toko: dua universitas Australia: Universitas Deakin dan Universitas Southampon di Southampon, di Guejarat di Southampon. Southampon di Southampon di Southampon di Southampon di Southampon di Southampon di Southampon. Di Southampon di Southampon.
Impuls terus tumbuh dalam beberapa bulan terakhir, dengan lembaga -lembaga seperti University of Surrey, University of Queen’s Belfast dan University of Coventry mengumumkan rencana untuk mendirikan kampus. Menurut laporan itu, Universitas Barat Sydney di Australia sedang mengeksplorasi kehadiran di Noida, dekat Delhi.
Dalam gerakan historis lainnya, Institut Teknologi Illinois baru -baru ini menerima persetujuan formal UGC untuk mendirikan kampus di Mumbai, yang menjadikannya universitas Amerika pertama yang menerima otorisasi tersebut. University of Western Australia juga menunjukkan niatnya untuk membuka kampus di Tamil Nadu dan Maharashtra. Semua perkembangan ini menandai titik belok yang signifikan di sektor pendidikan tinggi India.
Deakin dan Wollongong, yang sudah memulai kelas tahun lalu, dan University of Southampton, yang akan menyambut banyak mahasiswa pertama mereka tahun akademik ini, telah maju dengan cepat, mungkin terlalu cepat. Sementara ritme cepat ini dapat menunjukkan upaya dan antusiasme yang kuat, itu juga menimbulkan banyak kekhawatiran.
Tantangan untuk Gagasan ‘Rama’
Di seluruh dunia, pendidikan transnasional berlayar untuk lanskap yang semakin tidak pasti. Ini bisa menjadi salah satu lingkungan global yang paling sulit bagi universitas untuk membangun cabang. Negara dengan jumlah terbesar cabang universitas di luar negeri, Amerika Serikat, benar -benar gangguan karena serangan terhadap administrasi Trump. Yang terbaru dalam pikiran sebagian besar pemimpin universitas Amerika adalah inisiatif asing. Oleh karena itu, keputusan Institut Teknologi Illinois untuk mendirikan kampus di India harus dilihat hanya sebagai pengecualian yang jarang dalam panorama saat ini.
Negara -negara yang berbahasa Inggris penting lainnya, Inggris, Australia dan Kanada, menghadapi tantangan keuangan yang parah. Universitas Eropa mungkin lebih tertarik.
Bahkan lembaga yang bersedia memasuki pasar India harus mengatasi banyak tantangan nasional. Masalah penting bagi kampus cabang universitas asing yang memasuki India adalah menavigasi panorama pendidikan tinggi yang sangat kompetitif di India. Sementara kampus cabang asing dapat memiliki prestise yang signifikan di negara asal mereka, sebagian besar lembaga asing berupaya memasuki pasar India bukanlah sekolah terbaik di negara mereka sendiri. Di India, mereka berisiko dilihat hanya satu di antara beberapa opsi “elit” yang tersedia untuk siswa.
Kampus -kampus cabang ini mengikuti model yang dipromosikan oleh pasar, yang menawarkan program di bidang -bidang yang tinggi, seperti bisnis, ilmu komputer, dan analisis data. Meskipun pendekatan ini dapat menjadi strategis secara finansial, pendekatan akademik yang sempit berisiko membuat mereka tidak dapat dibedakan dari sekolah swasta dan universitas dengan kinerja yang lebih baik di India, yang sudah menawarkan program serupa.
Oleh karena itu, tantangan sebenarnya bukan hanya memuaskan permintaan, tetapi untuk membangun identitas akademik yang jelas. Tanpa ini, mereka berisiko dianggap lebih dari sekadar pabrik diploma, yang akhirnya merusak reputasi universitas yang sama yang mereka wakili. Juga relevan bahwa sebagian besar cabang sudah mapan atau direncanakan untuk membangun diri mereka bukan universitas integral dengan berbagai penawaran dan pendekatan penelitian, tetapi merupakan sekolah khusus kecil.
India telah memiliki lembaga publik yang terkenal, seperti Institut Teknologi India (IIT) dan Institut Manajemen India (IIM), yang secara aktif memperluas partisipasi dan kemampuan penelitian global mereka. Kolaborasi penting, seperti IIT Delhi dengan University of Queensland dan IIT Bombay dengan Universitas Monash, telah menetapkan preseden kuat untuk asosiasi penelitian internasional. Selain itu, semakin banyak universitas elit dan semi-elit di India sekarang menawarkan program gelar bersama dan ganda bekerja sama dengan lembaga-lembaga asing. Dalam lingkungan yang dinamis ini, kampus -kampus cabang asing tidak hanya dapat mempercayai kekuatan merek internasional mereka.
Tidak menggantikan zat
Kecenderungan yang mengkhawatirkan antara beberapa kampus cabang internasional yang sudah didirikan di India adalah pemasaran strategi pemasaran yang dideportikasi (kampanye digital dan latihan merek, seringkali dengan mengorbankan investasi akademik. Meskipun pemasaran memiliki tempatnya, ia tidak dapat menggantikan zat tersebut. Siswa dan orang tua meningkatkan desain kurikulum, relevansi industri dan sistem dukungan siswa.
Masalah kunci lainnya terletak pada persepsi siswa dan realitas kehidupan kampus. Pengamatan pertama menunjukkan bahwa sebagian besar kampus cabang ini beroperasi dari bangunan vertikal, sering kali menyewa ruang. Sementara struktur semacam itu dapat menawarkan efisiensi operasional, mereka sering tidak memiliki vitalitas, pembukaan dan karakteristik identitas spasial dari universitas tradisional India, kampus dengan ruang hijau yang memadai dan lapangan olahraga, misalnya. Jika universitas asing ingin dianggap sebagai institusi lengkap, dan tidak hanya sebagai pusat pelatihan yang berorientasi pada produk, mereka juga harus berinvestasi dalam infrastruktur penting “lunak” yang penting.
Kebutuhan untuk relevansi lokal
Dari perspektif India, penting untuk memilih pasangan yang tepat. Universitas Global Utara umumnya tertarik pada kampus cabang karena beberapa alasan. Negara atau lembaga tuan rumah dapat menawarkan insentif penting dalam hal fasilitas atau dana, seperti yang terlihat di Qatar. Dalam banyak kasus, motivasi utama adalah menghasilkan uang seperti yang diilustrasikan oleh beberapa cabang di Dubai.
Beberapa orang ingin menetapkan kehadiran di suatu negara untuk merekrut siswa di kampus asal. Banyak kampus cabang adalah sekolah atau fakultas khusus, dan kampus yang jarang penuh, dan sangat sedikit yang memiliki program penelitian yang solid. Tanpa insentif penting, universitas global utama jarang akan tertarik. Dalam semua kasus, India perlu mengevaluasi dengan sangat hati -hati jika proposal cabang tertentu memadai untuk kebutuhan lokal, dan merupakan jenis lembaga asing yang menarik: penelitian keamanan akan menjadi penting.
Pembentukan kampus cabang universitas asing di India menandai tonggak penting dalam panorama pendidikan tinggi negara itu. Namun, jika perusahaan -perusahaan ini tergesa -gesa atau dikelola dengan buruk, mereka berisiko menjadi cerita peringatan, inisiatif kehidupan yang bermanfaat yang mengikis kepercayaan, melemahkan nilai merek dan menghentikan dorongan yang lebih luas menuju internasionalisasi yang signifikan.
(Philip G Altbach adalah Profesor Emeritus dan anggota terkemuka, Pusat Pendidikan Tinggi Internasional, Boston College, Amerika Serikat. Eldo Mathews adalah pejabat program (internasionalisasi) di Dewan Pendidikan Tinggi Negara Bagian Kerala, India)
Jangan ragu untuk mengirimi kami email dengan saran dan komentar Anda tentang pendidikan ke pendidikan@thehindu.co.in
Diterbitkan – 13 Mei 2025 09:16 PM IST
