Lihat Red dalam Kebijakan Tiga Bahasa

DIntegrasi Nasional OES membutuhkan pemaksaan suatu bahasa? Promosi bahasa pada bahasa daerah mengancam keragaman dan federalisme negara? Bisakah Partai Nasional dapat mencoba memonopoli pendidikan dan bahasa dengan mengorbankan pluralisme? Ini adalah pertanyaan yang diajukan setelah gerakan pemerintah Maharashtra untuk membawa bahasa Hindi ke sistem pendidikan dasar negara bagian.

Maharashtra merayakan hari ke -65 yayasannya pada tanggal 1 Mei. Negara dibentuk setelah 107 martir mengorbankan hidup mereka untuk pembentukan ‘Samyukta Maharashtra’ bersama dengan Mumbai, dengan cara linguistik. Namun, dalam beberapa waktu terakhir, negara telah terlibat dalam kontroversi mengenai kebijakan linguistik yang sama. Menekan upaya pemerintah yang dipimpin oleh partai Bharatiya Janata untuk memaksakan bahasa Hindi sebagai bahasa wajib ketiga di semua sekolah dasar Marathi dan Inggris di seluruh negara bagian, beberapa pendidik mengatakan bahwa tindakan itu dipikirkan dengan buruk. Mereka mempertanyakan pengenaan bahasa “nasional” dan bertanya apakah identitas linguistik akan dilindungi di negara di mana struktur federal berada dalam pemahaman bawaan tentang pluralisme, keragaman budaya dan linguistik. Mereka juga berpendapat bahwa infrastruktur pendidikan saat ini tidak mungkin menangani beban tambahan ini dan bahwa tindakan tersebut melanggar Kebijakan Pendidikan Nasional (NEP), yang mendukung kebijakan dua bahasa untuk pendidikan dasar hingga Kelas 5.

Ironisnya adalah bahwa BJP berkuasa di Maharashtra bersama dengan Shiv Sena, sebuah partai yang telah dibentuk untuk melindungi kepentingan ‘anak -anak tanah’ dan berdasarkan regionalisme Marathi. Mengingat Bhuse, Menteri Pendidikan Sekolah, yang menjadi milik Shiv Sena oleh Eknath Shinde, mengumumkan pembalikan parsial yang menunjukkan bahwa bahasa lain akan diperkenalkan bersama dengan bahasa Hindi, seperti bahasa ketiga. Namun, ini dianggap sebagai rute mata belaka karena pemerintah belum memodifikasi atau menarik perintah dalam kebijakan tiga bahasa, bersama dengan pengenalan bahasa Hindi sebagai bahasa wajib ketiga. Sumber -sumber pemerintah mengatakan bahwa bahasa lain juga dianggap sebagai opsi untuk bahasa ketiga. Tetapi oposisi tidak hanya untuk pengenaan Hindi, tetapi juga untuk pengenalan kebijakan tiga bahasa terhadap kebijakan dua bahasa yang ada dalam pendidikan dasar.

Kritik terhadap gerakan pemerintah adalah beberapa lapisan. Pendidik berpendapat bahwa tindakan itu tidak hanya bertentangan dengan norma global untuk mendorong pendidikan dalam bahasa ibu di tahun -tahun dasar, tetapi juga mempertanyakan kapasitas sistem pendidikan dasar saat ini di Maharashtra. Mereka berpendapat bahwa banyak jenis utama diarahkan oleh satu atau dua guru saat ini. NEP 2020 juga mengatakan bahwa pengajaran bahasa asli meningkatkan pemahaman, melestarikan budaya dan membantu siswa dengan lebih baik. UNESCO menyatakan bahwa bahasa ibu sangat penting untuk instruksi awal dan melek huruf dan harus diperluas ke tahap selanjutnya dalam pendidikan yang memungkinkan. Di sisi lain, kerangka Rencana Studi Nasional, 2023, mendukung formula tiga bahasa dan mengatakan bahwa itu harus dilaksanakan sementara ketentuan konstitusional, multibahasa dan persatuan nasional dipertahankan.

Di antara kelompok -kelompok yang memprotes keputusan pemerintah adalah komite konsultasi bahasa yang ditunjuk oleh tidak kurang dari pemerintah negara bagian. Komite telah menulis dua surat kepada menteri utama yang mencari penjelasan untuk keputusan tersebut, yang diambil tanpa berkonsultasi. Dia juga mempertanyakan pembenaran upaya untuk memaksakan bahasa Hindi pada penduduk setempat ketika para migran “membantah belajar bahasa lokal atau menghormati budaya lokal.” “Di mana pun di dunia penduduk asli belajar bahasa migran. Mengapa ada rasa tidak hormat total terhadap Marathi sementara orang India utara mencoba memaksakan budaya mereka?” Tanya Laxmikant Defmukh, presiden komite. Aktor Marathi Chinmayee Sumeet, yang juga merupakan Duta Besar Sekolah Marathi, juga mengutuk pemerintah.

Meskipun beberapa partai politik regional telah mencari kredit untuk pengembalian pemerintah, yang belum tercermin dalam peran tersebut, pertarungan di Maharashtra untuk masalah ini masih jauh dari berakhir. Pertanyaannya adalah apakah pemerintah akan mendengarkan, akan terlibat dengan para kritikus dan memperbaiki kursus, atau terus memaksakan keputusannya.